师说|张爱武老师：以生为本铸师魂 用心耕耘育桃李

【前言】

武汉步学复读中心是由不学教育集团创办的一所高品质、特色化、精英化的全日制寄宿制复读学校。与襄阳五中实验中学开展深度教学合作，学校实施高品质教育，秉承“以人为本，务实创新”的办学思想，以培养双一流大学人才为育人目标。

育人目标的核心之一，是建设一支高品质教师团队。投身于教育事业的步学老师，肩负着培养人才的责任与使命。

武汉步学复读学校特推出“师说”|教师人物访谈系列，对武汉步学复读学校的教师进行一对一访谈，请他们谈一谈对“传道、授业、解惑”的理解，分享老师们的奋斗经历、教学感悟、人生经验等，从不同侧面感受他们对教育事业的热爱、学生的关怀、教学的严谨。通过他们的娓娓道来，感受武汉步学的教育教学体系、校园氛围、文化建设。

循循善诱的老师像春日暖阳，照耀迷途者前进的方向，一位好老师足以影响一个人的一生，希望通过本次系列访谈，向工作在一线的老师们致以敬意与感谢。

教师简介

张爱武，现任武汉步学复读中心物理高级教师，复读4班班主任，从教40年，被评为湖北省优秀教师，常年担任教研组长，班主任工作21年，多次被市教育局和学校评为高考先进教师，年度考核优秀教师。所带学生每届上名校（985 及 211）的学生比率均超过 30%。

他总是把自己的头发打理的井井有条，西装革履，皮鞋擦得锃亮，“精致又利落”是我对张爱武老师的初印象。随着访谈的深入，我发现张老师聊起天来亲切又谦逊，在谈及学生和工作时，他严谨又真诚，问及班级里的学生情况，他都了如指掌。

限于篇幅有限，本篇文章难以悉数尽展张爱武老师的风采，谨希望本文能够把这位“宝藏”老师介绍给各位家长和学生以及步学读者，一同感受他的教育情怀，了解他课堂背后的故事。

01

成为学生所喜爱的老师

并热爱自己所教的学科

1984年，张爱武老师第一次踏上讲台，成为了一名高中物理老师，回想第一次站在讲台上的情景，张老师还历历在目，由于教学经验的不足，初出茅庐的他在第一次授课时言语干涩，一节课45分钟的课程不到30分钟就结束了，初为人师的张老师站在讲台上窘迫又尴尬。时至今日，张老师每每回想起来，感慨道：“如果时间倒流，我相信我的第一节物理课一定是精彩的、丰富的。”

就是这样一节课“不完美的物理课”给张老师的心里埋下了一颗种子，促使他在教书育人的道路上走的更远。在教学中，张老师发现有许多学生将高考物理视为“洪水猛兽”，为了激发学生对物理的兴趣并稳步提高成绩，张老师采取了多样化和创新性教学的方式。“物理是我们刚学到一个知识点，就能立马在生活中得到验证，这是一个非常有意思且实践性很强的学科。”

张爱武老师通过长期的教育实践，积累了丰富的教学经验和独特的教育理念。他认为，教育不仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和引导他们正确的人生方向。除了传授课本上的知识点以外，张老师在课堂上会渗透进物理学发展史，让学生明白物理学和现代科技联系的重要性，从而引发学生对物理学科的重视程度。在日常的复习进程中，张老师会根据学生对知识点掌握的不同程度，进行差异化辅导。在每次训练考试中，张老师严格按照高考的标准来规范学生，考试后，他都会细致地分析考试结果，不仅关注学生的错误类型，还关心错误背后的思维过程，通过个别化反馈和整体复习策略，帮助学生逐步克服学习障碍。此外，张老师注重培养学生的解决问题能力，通过设计与实际生活中相关的问题情境，引导学生将理论知识应用于实际，提高其解决复杂问题的能力。他的教学方法不仅提高了学生的学习效率，也让学生在学习过程中体验到物理的趣味性和实用价值。

“成为学生所喜爱的老师，并热爱自己所教的学科。”这是张爱武老师从教40年以来深刻体悟的教育格言，40年来，他初心不改，把自己的热情倾注到了每个学生身上，怀着对教师职业的深厚情感和高度责任心，他在小小的讲台上耕耘半生，在同学们眼里他是一个有温度有情怀的老师，因为他始终把学生放在第一位。

02

狠抓教学提升成绩

张爱武老师作为复读4班的班主任，去年4班进班整体成绩，无一人达到一本线，在近几次大型联考中4班都取得了惊人的好成绩，在此次的武汉四调，4班一本率达到了84%。

如此优异成绩的背后离不开张老师带班策略和针对性的复习计划，张老师深知每位学生知识面和能力各不相同，张老师对4班每一位学生都进行了详细的成绩分析，了解每一位学生的弱科与强科项，制定相应的学习计划，他强调复读期间要采用取长补短的方式，持续巩固强项，改善弱项，并根据大型联考的时间节点安排复习进度。

为确保学习计划的有效性，张老师定期跟踪学生的学习进展，有针对性地强化训练，规范学生考试习惯，加强学生应试能力，通过模拟考试、作业情况和课堂表现进行评估和反馈。

除了狠抓教学以外，张老师十分重视班级建设和学生学习氛围，定期开展班会课，根据班级现阶段存在的问题有针对性的制定班会主题，班会中，张老师不仅讨论学习策略，同样也重视学生的心理健康，并鼓励学生分享个人经历和感受，这样的良好互动加深了学生间的理解与支持，形成了积极向上的班级文化。他认为，良好的班级氛围对于学生的整体表现和心理状态都有着不可忽视的正面影响。

      张老师还特别强调了家校合作的重要性。他充分利用微信群功能搭建家校交流平台，与学生家长进行线上深度沟通，及时反馈学生情况，将学生在班的动态、表现和问题在平台上展示，让家长第一时间了解学生的状态和学习进度。同时，他还建立了班级家委会，以增强家长的参与感和责任感，通过充分透明的、良性的交流，让学生家长积极配合学校的教育工作。此外，张老师还邀请家长代表参加大型班会，以此加强亲子关系，共同促进学生的成长与发展。

（张老师班会主题PPT节选）

03

做清贫的教育者，收获富足的心

在张爱武老师的职业生涯中，他从一位青涩的新教师到成为众多学生和家长信赖的资深班主任，40年如一日耕耘在教育一线的岗位上。正如他所言，“生命的价值和意义要用厚度来衡量，并不是看财富的积累，做一位清贫的教育者，始终保持一颗谦卑的心去奉献，要力所能及的去帮助、督导学生成才成人，这是最具有成就感的事情。”张老师用自己的实际行动诠释了这一教育理念的深远意义，他对教育的执着不仅展现在课堂教学上，更体现在他对学生全面发展的关心之中。通过精心设计的教学方案和班级管理策略，复读4班的成绩节节攀升，这不仅仅是张老师在班级管理和教学的成功，更是他践行教育价值观的成果。

“教育没有什么惊天动地的情节，所谓润物细无声，像春雨一样浇灌学生，真心的去关爱他们、鼓励他们进步、指导他们学习，用优质的课堂教学帮他们增长知识，成长智慧。”

他高质量的教学和对学生的深情关怀，让每一位学生都能感受到来自张老师的支持和鼓励，一位好老师能影响学生的一生，在张老师看来，教育的真正价值在于启发心智、塑造人格，帮助学生走上更高更广的平台。

教师寄语

“你们选择用一年的青春和时间去提升人生的平台，你们的勇气和毅力都值得点赞和欣赏。这样一段拼搏历程，是成长过程中的宝贵财富，必将受益未来，也一定能花开六月，跃马长安。”