刘秀芬校长人物专访稿

刘秀芬校长人物专访稿

教师专访/善治善能：集“严谨与优雅”于一身——刘秀芬

教师专访

绪论

武汉步学复读中心是由步学教育集团联合武昌实验寄宿学校举办的一所高品质、特色化、精英化的全日制寄宿制复读学校，并与襄阳五中实验中学开展深度教学合作。学校实施高品质教育，秉承“以人为本，务实创新”的办学思想，以培养双一流大学人才为育人目标。

众所周知，在学校的发展中，校长是领跑者，也是学校的精神领袖。校长是船长，是掌舵者，指挥着学校这艘船舶乘风破浪，勇往直前，奋力驶向理想的彼岸。因此，人们常说一个好校长就是一所好学校的基因。武汉步学高考复读中心的刘秀芬校长便是这样一位好校长，多年来，刘校长始终是各位教师和学生的人格楷模，带领着他们做好做强，朝着成为“湖北省第一高考复读学校”这个目标奋力拼搏！

1教师简介

刘秀芬，现任武汉步学高考复读中心教学校长，同时也是一名优秀的语文高级教师，从教34年以来，多次被评为优秀教师和优秀共产党员，常年担任襄阳五中备课组长，出色完成襄阳五中奥赛班的语文教学工作。培养的学生高考成绩突出，其中包括湖北省状元、襄阳市状元。共培养考上清华、北大的学生有49名。

2人物风采

运筹帷幄：学校管理井然有序

一所学校成绩斐然，离不开教学校长的精心指导和有效管理。步学高考复读中心在这次的武汉四月调考中，本科上线率保持在100%，历史方向的一本上线率成功达到100%，物理方向的一本上线率达到90%，本次最高提分达到了105.5分。其中理科（3）班学生与进校前的高考成绩相比，一本上线人数由4人增至21人，近乎五倍多的增长。许多学生都突破了自身，超越了高考成绩。这样的好成绩并不是一蹴而就的，与刘校长的精心管理息息相关。

在生活上，从刘秀芬老师整洁的办公桌面便可以看出她是一个条理清晰的人。

对于教师团队的管理，刘校长已经形成了自己的管理体系。刘老师表示，教师团队的管理方法是“凝聚教师力量，提升教学实效”。

在教师管理方面，制定教师管理条例，规范老师行为。同时，设置随堂听课制度、集体备课制度、成绩考评制度，关注备课质量,关注老师授课效果,关注教学实效。要通过发挥每一位教师的价值使学校成为一个具有合作力的学习共同体，从而推进学校高质量发展。

正是刘校长在教师管理环节严格把关，老师们的教学质量及教学成果才能稳定发挥。

蕙质兰心：教研活动精心策划

教学质量是学校的生命，教研活动是教学专业性的基础与保障。与其他普通高中不同，步学作为一所高考复读学校，报名的学生来自湖北省内各个不同的城市。所以对于步学来说，如何把教师的教学质量最大化，让学生能够高效地汲取老师所传授的知识，就成为了一个棘手的难题。

刘校长深刻认识到了这个问题，在教研活动的策划方面花费心思，在结合五中模式基础上，综合制定了一系列适合步学的教研活动。刘校长说，在步学复读中心的日常教研中，我们必须着重从以下举措来提高教学质量。第一，本校在备课方面采用集体备课，集聚教师智慧。第二，在作业设置方面，采用差异化设置，根据不同学生的知识水平，设置不同难度的作业。第三，进行科学精准的考试分析，每次大型考试之后，各科老师就学生成绩一起分析本班现状，分析每个学生的问题，关注每一个学生，教学有方向。第四，开设数学补弱课，教学过程中结合当前高考改革的方向开展特色数学补弱课，结合班课教学，相辅相成，提高学生成绩。

在措施实行方面，刘校长全程盯住每一个环节，亲力亲为，确保落实到每一步。认真履行岗位职责，不断细化教学管理的要求，组织教师扎扎实实地进行课改，加强教研教学反思力度，从而提高教学质量，促使教学成绩不断取得新的突破。

3师生故事

身兼双职：不辞劳苦奔波于学生之中

教师的主要任务是教书育人，但决不仅仅止步于教书育人。一名好的教师，首先要关心学生的学习状况和学习效果，还要根据不同学生的情况，制定相应的教学方案。同时，还要兼顾到学生学习和心理两方面，关注学生的心理状态，稳定好学生的身心健康。

刘校长作为教学校长的同时，也是一位身经百战的语文教师。为了兼顾好校长和教师两种角色，她每天奔波于学生之中，只要学生遇到问题，第一时间积极协调解决。一天二十四个小时，刘校长有十几个小时都待在学校教学区，一个星期只有周六一个晚上的休息时间。我们每天都能看到刘校长在办公室忙碌的身影，不辞辛苦，日日夜夜。即使事务繁多，刘校长处理起来依旧得心应手，条理清晰。

在刘老师看来，“每一位复读的学生都是勇敢的。复读对于每个学生来说都是一个挑战，他们都有自己的目标”。像曾*玲、喻*轮、黄*雅、何*逸、芳*儿等等一批优秀的学生，他们都以自身坚韧的意志、心无旁骛的沉浸式的学习态度深深感动着老师们。老师们在办公室里，身边经常围着问问题的学生，乐学好问的气氛浓厚，也让老师们觉得教学是有力量的。

在学生们的心中，刘校长集严谨与优雅于一身。学生们反映，在管理方面，刘校长俨然是一位“大家长”，沉着冷静、严谨认真地处理学校中大大小小的事情，事无巨细。在教学方面，刘校长的教学更是非常投入，她在课堂上会关注到每个学生的听课状态及理解情况。在讲课时，更是慷慨激昂，声情并茂，能迅速带领学生沉浸知识的海洋。在课后，她积极地和学生打成一片。在生活方面，刘校长时刻保持着一颗“爱美、优雅”的年轻心态。刘校面向大家总是满面春风、神态自若，行事优雅大气，一双眼睛笑起来弯弯的，一副慈祥端庄的样子，让人心生亲近又充满敬佩。

教学相长：优秀学生也促使老师更优秀

奥赛班是高三年级的领头羊，当人们提及奥赛班，首先想到的便是“智商高、优秀、有天赋”等词。在刘校长看来，奥赛班学生成绩优异的背后，饱含着努力的汗水。相对于平行班，奥赛班成绩如此亮眼，其中的原因是多方面的，不单单取决于奥赛班学生的智力因素，其实还有很多非智力因素。

当提及奥赛班的学生，刘秀芬教师欣慰的说道：“他们的学习品质极佳。无论是学习态度，还是学习习惯等都是极好的，也正是因为他们在这些非智力因素方面培养得好，才能把智力因素发挥得更好。”此外，令刘校长印象最深刻的是奥赛班学生的钻研精神，这些学生对待学习，他们都怀有“历日经年，水滴石穿；持之以恒，功果自见”的精神。他们身上的那股认真钻研的劲头，是他们在高考中取胜的最大利器。

刘校长说：“带奥赛班学生也是一个教学相长的过程，优秀的学生会促使教师更加优秀。”这些学生在向老师请教时，所问的都是有深度、有内涵的问题。这也就促使了老师不断地提升自己，增强专业知识，带领学生认真钻研。另外，这些学生都有明确的目标，在前进的过程中，他们拥有无限的活力和积极性，在最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。这也就让老师教学更加有动力和热情，在备课上更愿意花费心思提高备课的质量，满足学生的求知欲。

刘校长深谙教育的真谛，并将之视为一种使命和责任。她以“极致”为信条，不断追求卓越，将每一件事情都做到尽善尽美。在刘校长的带领下，学校不仅在成绩上取得了显著的成果，更培养了学生们良好的学习习惯和优秀的精神品质。刘校长对教育事业的孜孜以求，用精心的耕耘，换来桃李满园香。

4彩蛋

为了使朋友们更加了解刘秀芬老师

小编还贴心准备了老师采访视频喔！

（视频观看请戳下方）

撰稿： 张美晨  肖敏

摄影：张子怡  张美晨

美编：张美晨

审核：王琳